儿童发展和主要健康管理:大学试图培训“儿童
作者: bet356体育官方网站 点击次数: 发布时间: 2025-08-28 16:06

今年4月,教育部发表了“普通高等教育机构的本科生的目录(2025年)。山东妇女学院和夏安迪学前院大学成为该国的前两所学校和大学。
一个新的学期开始了,为幼儿开发和医疗护理的专长,于9月聘请了第一年的第一年学生。建立新重要的新手将发展什么才能?您将对培养我国家的孩子有什么影响?
“我没有时间见到自己,所以我担心雇用保姆。屋子里的长者年纪大了,无能为力。李(Li)最近在产假后一直在努力退缩,担心谁会照顾儿子。
“建立在开发婴儿和健康管理方面的新专业是满足协会日益紧迫的需求n的儿童保育服务。 “山东妇女学院教育学院的教育与健康发展教育与健康发展教育与研究教育研究主管Ji Yanhong介绍了一项研究,发现许多年轻父母都面临着真正的困境“可以允许它允许它并且不能增加它。 “从产妇离开到三年,它们在双重操纵家庭中很常见。
数据表明,在我国三年以下的婴儿和幼儿的数量约为3000万,有300万个婴儿和有育儿需求的婴儿和幼儿。父母通常希望托儿服务具有负担得起的价格,近距离收入和保证服务的质量的特征。为了满足这些要求,关键是要积极开发普遍的儿童保育服务,关键是建立一个专业的托儿教师团队。
“托儿所和我国的儿童面临着人才的结构矛盾。” Ji YaNhong表明,这种矛盾主要反映在三个方面。教育结构不成比例,全国只有500,000名经过认证的托儿所,其中不到10%的少于10%。管理层缺乏专业和出色的综合人才。专业能力会带来不便,现有专业人员通常缺乏知识的系统和实用技能,例如对儿童和儿童发展的评估,《家庭育种指南》。专业发展是有限的,行业的一般工资相对较低,人才的损失率相对较高,机构的问题是“难以招募和留住人”。
2019年5月,州议会发布了“针对婴儿和儿童促进婴儿服务开发的指南”,以阐明从政策层面上阐明婴儿和儿童护理服务的重要性和方向。自那以后,该国实施了许多继承政策。 2021年3月,启动了“职业教育目录(2021)”,并添加了与儿童保育服务有关的专业。许多高级职业大学都开设了儿童和儿童管理服务和学生,但其中大多数人都在初中,而本科生的环境相对罕见。
智扬港说:“随着托儿业的快速发展,高水平的人才的需求变得越来越突出。”不仅获得育儿经验,而且还拥有一个不可或缺的组织,其中包括组织父母和孩子的活动,对父母和子女的指导,协调社区资源和团队管理,包括负责儿童社区网站的人的榜样。能力。确切的是,在本科和卫生管理层面建立幼儿发展的专业Ly满足了对儿童保育行业组合管理人才的迫切需求。这种专业不仅为学生培养了可靠的教育和育儿能力,还强调了家庭发展指南的培训以及与家庭,幼儿园和社区合作的能力。
照顾孩子不仅仅是“看孩子”。它影响了0到3年之间儿童的生活。
在某些人的概念中,抚养孩子只是“看孩子”,而且技术内容不多。不用说,市场上已经有保姆和保姆。您是否需要发展专业的孩子成教学人才?
“实际上,0-3岁具有重要的生活窗口。目前,婴儿和幼儿非常塑料。科学的反应性护理最大程度地发挥了婴儿和幼儿的潜力,并对出生产生了重大影响。”智扬港真的说许多父母并不完全意识到这一进口这个阶段的ance。例如,自闭症,多动症和发展延迟等问题通常在第一阶段隐藏。如果未在时间限制内确定症状,则如果症状明确,则可能会丢失干预的最佳时间。
“与舞者和传统保姆相比,托儿老师接受了系统和专业的教育,尤其是在本科生,最多四年的培训周期。”郑洪(Jiyang Hong)表明,0至3岁的婴儿和幼儿表达自己的需求不好,并且很难控制自己的行为。很难照顾。他们不仅需要处理呕吐,去洗手间,分离焦虑等,而且还导致独立进食并入睡的幼儿和幼儿。您可以说您需要练习“ 18种武术”。儿童发展和健康管理专业的培训内容涵盖t仅适用于婴儿和儿童Pequeños的日常生活技能,以及全面的能力,例如幼儿发展的评估和方向,对家庭教育的支持以及对托儿机构的管理以及管理和管理。
“儿童发展和健康管理的学生是一种新的跨学科和跨学科专业,涵盖包括医学,教育,管理和心理学在内的多个学科。”正常学龄前儿童大学副校长Li Mingjun介绍了学生在生理心理学,营养食品和运动健康和接受护理方面的经验的发展。
智阳透露,沙斯妇女大学的院长在幼儿和健康管理的发展中,今年已注册了40名学生。人才培训是基于“护理,仔细评估,指导,理解和发展”的核心目标,以建立Ifstemat我的全面学生的学生。中央课程包括儿童生理学,心理学,育儿,营养食品,预防疾病,反应等等,具有固体护理能力和培养的反应。 “有效评估”是指学生可以科学地评估婴儿和幼儿的发展状态,并根据行为表现制定个性化的教育计划和计划。能够指导着专注于创造适当的环境,组织适当的游戏活动,并培养学生指导父母成为儿童成长的有效捍卫者的能力。我要点了。 “可管理”涵盖了托儿机构的运营实践,并参与了学生管理工作和管理工作,建立了基础。因为“可发展”的重点是发展理论上的行李箱和学术能力,所以学生对生活和特定的生活有意识研究能力并继续关注行业趋势。
智杨说:“我们肯定了实践和理论,并基于与儿童保育机构,社区服务中心和家庭的实践共同建立网络,以便学生不仅可以迅速适应其职位,而且可以具有可持续发展的潜力。”
瞄准新的儿童保育服务以填补行业连锁店的空白
在四年之内,儿童发展和医疗毕业生的主要就业指示是什么?
根据对正常学龄前大学的院校录取和就业的相关人物指控,该专业的校友可以参与儿童护理和教育,科学研究,商业管理和其他相关工作。
“婴儿和幼儿有各种各样的发展观点和巨大的潜力,年龄在0到3的年龄及其相关工业s。毕业生将专注于新兴的商业格式,例如全面的托儿服务中心和社区整合机构,这些机构满足整个产业链的需求,以制定工业标准的制定。更实质性。
他还说,有兴趣更多研究的学生可以选择参加研究生的入学考试。随着学龄前教育领域的继续成熟,越来越多的大学学者逐渐诉诸儿童保育研究,为学生提供了更多的机会进行研究生研究。
那么什么样的学生适合为这个专长?
“首先,您喜欢您的孩子。” Ji Yang Hong说,参与孩子的抚养必须基于他们内心深处的婴儿和幼儿的爱。没有对儿童的爱,在这个行业中很难可持续发展。因此,她建议候选人仔细认为他们是否适合他们在入学的早期阶段适合他们,并根据需要及时调整其专业倾向。
其次,耐心也很重要。 “由于表达技巧弱和重复行为,幼儿和幼儿需要具有足够的宽容和耐心。”智阳说,对孩子天生友好的人,爱自己的孩子,然后有成就感和满足感的人适合该行业,但是那些缺乏耐心的人很难有能力。这种毅力不仅反映在情感稳定性上,还包括理解的丁和支持婴儿和幼儿的行为。
“如果学生愿意接受系统的专业学习和实践培训,而不是追求所谓的天才,那么主要的赞美是。 “吉扬洪说,尽管有关儿童成长的法律和知识并不难获得,但所有儿童都是独一无二的,学生必须能够观察和分解对个体差异,照顾每个孩子并提供个性化的支持。这不仅是对专业人才的培训,而且是对学生的全面质量的关键考验,而且对学生进行了全面的质量测试。
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